"...stomp, push, shove, mush, f**k Bush..." Thursday, March 6, 2008

Thursday....we started the day with another school visit...this time Manu, Sylvia, Tim and me...we went to the biggest public school in Haderslev - Sct. Severin School....it really was big...the outside was quite gray...no trees or grass...just one football field...nevertheless, the inside was much nicer......we met Jorgen Larsen, a local teacher, in the teacher´s room and he showed us round...and told us many interesting things...the school has two parts...older and newer one)...the layout of the rooms was quite different...every two to four classrooms shared one common room with computers where the children can do the groupwork or spend their brakes (the only problem is that I am not sure how you make sure that the students are working once you send them out of the classroom...)...in general the rooms in the newer part were big, light and well-equiped. There was again a very nice library...Jorgen told us that every school in Denmark has to have one...they don´t have just textbooks but also other books for children to read. The small can come here and have the librarian read stories to them...I find that great. The teacher´s room was also very big, with little kitchen and lots of tables to snack, lunch or whatever...the computer room for teachers is separate...

Čtvrtek...den jsme začali hospitací na další základní škole...tentokrát Manu, Sylva, Tim a já...šli jsme do největší místní veřejné školy...Sct. Severin School...opravdu velká...zvenčí bylo všechno takové šedé...žádné stromy, tráva...jen jedno hřiště na fotbal...nicméně vevnitř to bylo mnohem hezčí...setkali jsme se s Jogrenem Larsenem, místním učitelem, který nás provedl a zdělil nám mnoho zajímavých informací...škola má dvě části...starší a novější)...odlišné tu bylo rozmístění učeben...každé dvě až čtyři třídy se dělí o jednu společnou místnost s počítači, kde mohou děti pracovat ve skupinách nebo trávit čas o přestávkách (jen si nejsem jistá jak zajistit to, aby žáci pracovali jakmile jim je povoleno pracovat mimo třídu...)...místnosti v novější části školy jsou velké, světlé a dobře vybavené. Také zde měli opět pěknou knihovnu...Jorgen nám řekl, že každá škola v Dánsku musí mít svou vlastní...a nemají zde pouze učebnice ale i beletrii, kterou mohou žáci číst. Ti nejmenší chodí do knihovny a paní knihovnice jim čte příběhy....to je skvělé, ne? Místnost pro učitele je také velmi prostorná, s malou kuchyňkou a mnoha stoly, kde lze svačit, obědvat nebo dělat cokoliv jiného...místnost s počítači pro učitele je samostatně...

A fact that I find the most interesting is that the teachers in this school (and supposedly it is becoming common everywhere in Denmark) teach only one class level...so there is a group of teachers who specialize only on e.g. the 7th grade...they make the schedule not the office, they can therefore manipulate with the classes more freely according to their teaching needs (e.g. if they are absent and need substitute, or if they need more lessons in a row...)

Nejvíce mě zaujalo, že učitele na této škole (a prý se to stává běžným všude v Dánsku) vyučují pouze jeden ročník...takže máme skupinu učitelů, kterí se specializují např. pouze na učení v sedmé třídě...sami si tvoří rozvrh ne kancelář, mohou tak snáze manipulovat s hodinami s ohledem na vlastní potřeby (např. pokud chybí a potřebují za sebe supl, nebo když třeba potřebujou více hodin za sebou...)

First we observed an English lesson in the 6th grade where there were 18 students...they just played a game (the whole time...45minutes). It was a nice game called "The gift game" where they were forced to speak but I think that they spent little too much time on that...it just seemed as if the teacher hadn´t prepared anything...and I couldn´t make out what the aim of the lesson was.

Nejprve jsme hospitovali na hodině angličtiny v šesté třídě kde bylo 18 žáků...celou hodinu hráli hru (celou dobu...45 minut). Byla to velmi pěkná hra nazvaná "Hra s dary", která je nutila mluvit, ale dle mého názoru na tom strávili trochu moc čas...vypadalo to spíš jakoby si učitelka vůbec nic nepřipravila...a nebylo mi vůbec jasné co bylo záměrem této hodiny.

...each child had a paper taped to his desk with goals that he or she wants achieve...

...každý žák měl k lavici přilepený papír, kde měl zformulované své osobní cíle, kterých si přeje dosáhnout...

Then we went to see an English lesson in the 7th grade...it was the first lesson where I could finally see a STRUCTURE!!! That was great. First they discussed meaning of proverbs...they were supposed to prepare that at home...the teacher, Signe, was very energetic and natural and therefore her lesson was very vivid...then came grammar explanation with the use of "interactive white board" (explained in Danish)...and to make the end more exciting there was a game..."word football" in groups...

Dále jsme pokračovali na hodině angličtiny v sedmé třídě...byla to první hodina kde bylo konečně možné zaregistrovat nějakou STRUKTURU!!! To bylo skvělé. Nejprve se bavili o významu přísloví...to si měli připravit doma...učitelka, Signe, byla velmi energická a přirozená a její hodina tak byla plná života...pak přišlo vysvětlování gramatiky s použitím "interaktivní tabule" (vysvětlováno v dánštině)...a pro zajímavé zakončení hra...slovní fotbal ve skupinách...

At 12:30 there was a short concert at the Seminarium...quite alternative...at first few people "played" the music by creating sounds to tell a story (e.g. A story of a shoe going to the sea) and then the "real" musicians transformed these sounds to play them on their instruments...

Ve 12:30 byl na univerzitě koncert...celkem alternativní...nejprve pár lidí "hrálo" hudbu tvořením zvuků, které vyprávěli příběh (např. Příběh boty, která se vypravila k moři) a "skuteční" muzikanti pak tyto zvuky převedli do skladby, kterou zahráli na své nástroje...

...our already fourth English lesson came afterwards...we started with a warm-up vocabulary exercise and then in groups worked on the songs we chose the previous lesson (the topic of course being the USA)...we had Eminem´s song "Mosh"...we were to analyse the lyrics and to prepare vocabulary task connect with it...then we presented it to the class with the music video...it was a great lesson and I can add many interesting activities into my activity folder!

...další na řadě byla již naše čtvrtá hodina angličtiny...odstartovali jsme zahřívacím cvičením na slovní zásobu a pak ve skupinách pracovali na písních, které jsme si zvolili předchozí hodinu (téma samozřejmě opět USA)...my měli píseň od Eminema "Mosh"...měli jsme analyzovat text a vymslet cvičení na slovní zásobu obsaženou v této písni...odprezentovali jsme výsledek před třídou na pozadí videoklipu...byla to fakt dobrá hodina a můžu si teď přidat několik nových aktivit do své složky se cvičeními a aktivitami!

Then I went to the gym with Iva and in the evening we met our two buddies in the Tribunen Bar for the "Quiz night"...a different way of entertainment...unfortunatelly, we weren´t able to participate that much since it was in Danish and even though Jesper tried to translate it for us...the topics weren´t my cup of tea either...alcohol, transport, music, Scandinavia...maybe next time...fantasy, for children, ...but I enjoyed it...

Po škole jsem šla s Ivčou do posilovny a večer jsme se sešli s našemi dvěma buddies v baru Tribunen, kde se konal "Kvízový večer"...trochu odlišný způsob zábavy...bohužel jsme se nemohli moc účastni vzhledem k tomu, že to probíhalo v dánštině a to i přestože se Jesper snažil nám to překládat...témata nebyla zrovna můj šálek kávy...alkohol, doprava, hudba, Skandinávie...možná příště...fantasy, pro děti,...ale i tak jsme si to užili...

...yo ho, yo ho, a pirate´s life for me...Monday, Feb 25, 2008

Monday...starting at 10:00 a.m. with a course called "Intercultural competence"...Jette is there to take us through...

Pondělí...začínáme v 10:00 kurzem nazvaným "Multikulturní kompetence"... a Jette je zde aby nás ním provedla...

...interculural learning...means meeting other cultures and learning from them...that´s what we are doing here pretty much...and intercultural competence...having an ability to actually accept other cultures and to learn from them...

...multikulturní učení...znamená setkávání se s jinými kulturami a učení se z nich...to je oč v podstatě běží na Erasmu...a multikulturní kompetence...tak to je schopnost ostatní kultury přijmout a učit se od nich...

...we again discussed the term "Culture" but this time from a theoretical point of view...according to Geert Hofstede there are four main elements...values (these form the roots), rituals (behaviour - ways of greeting, feasts, traditions, customs...), heroes (famous people - alive or dead, fictional - serve as role models for the members of the culture) and finally symbols (words, artefacts and nonverbal behavior...flags, songs..)...

...znovu přišel na přetřes termín "Kultura", tentokrát ale z teoretického hlediska...podle Geerta Hofstedeho obsahuje čtyři hlavní složky....hodnoty (ty tvoří kořeny), rituály (chování - způsob zdravení, svátky, tradice, zvyky...), hrdinové (slavní lidé - živí či mrtví, smyšlení - slouží jako vzory pro členy dané kultury) a konečně symboly (slova, artefakty a mimoslovní chování...vlajky, písně...)...

...3 aspects of intercultural competence: 1) cognitive dimension (the knowledge of the world) 2) behavioral dimension (behavior, understanding...) 3) affective dimension (emotional base, environment, relationships...)

...3 hlediska multikulturní kompetence: 1) kognitivní dimenze (znalost světa) 2) behaviorální dimenze (chování, pochopení...) 3) emocionální dimenze (emoční základ, prostředí, vztahy...)

...after this lesson there was something I was very anxious to see....a boarding school...we had to take a bus to get to a little village called Hoptrup...there we were to observe for the whole afternoon how this type of school works...this boarding school, Hoptrup Efterskole, is a private institution, where children come to take their ninth or tenth year...and they live here...

...po této hodině přišlo něco, co jsem byla dychtivá vidět...internátní škola...museli jsme jet autobusem do malé vesničky Hoptrup...tam jsme měli celé odpoledne pozorovat, jak typ takovéto školy funguje...tato internátní škola, Hoptrup Efterskole, je soukromou institucí, kde děti studují 9. nebo 10. ročník...a také tu žijí...

...the Hoptrup Efterskole has a special focus on music, dance and drama...it is a very lively place...

...Hoptrup Efterskole se zaměřuje hodně na hudbu, tanec a drama...je to místo plné života...

...it really struck me...Signe, a teacher here and also a former student of Jette, wellcomed as very warmly...and two students took as on the school tour...we got a "pirate" guide...:-)...yeah...artists really are true individualities...I just loved his "parrot earing"...

...byl to velice silný zážitek...Signe, místní učitelka a bývalá studentka Jette nás uvítala doslova s otevřenou náručí...a dva žáci nás po škole provedli...měli jsme za průvodce "piráta"...jo...umělci jsou prostě osobnosti...jeho náušnice - papoušek - mě prostě fascinovala...

...we saw where they eat together, where they sleep, where they spent their free time, where they have their lessons and where they perform...everything seemed very home-like...posters, paintings, and of course mess everywhere...:-)

...viděli jsme kde společně jedí, kde spí, kde tráví volný čas, kde probíhají hodiny a kde mají vystoupení...vše působilo velice domácky...plakáty, obrazy, a samozřejmě nepořádek...:-)

...an English lesson...starting at 13:15...they all seemed to like being at the school and feeling very free...the relationship with their teacher was very friendly...but they listened to her when she needed their attention and were not rude or anything...

...hodina Angličtiny...začátek ve 13:15...všichni působili velice uvolněně a jako by byli ve škole rádi...vztah mezi studenty a učitelkou byl velmi přátelský...a poslouchali jí, když bylo potřeba aby dávali pozor a nebyli drzí...

...it was a 10th grade and the level of the students was very good....the lesson begun with a fun activity...we all were to write down a situation...and then in pairs perform it as the teacher randomly chose one of them...out of us only Daniel and Tim were brave enough to do so...however the students enjoyed it very much...they were not shy at all (but they are used to performing...so..)...some situations: two boys mounting biking, a boy stealing an ice-cream from a girl, two old people walking down the street and hit by a car...

...byla to "desítka" a úroveň studentů byla velmi dobrá...hodina začala zábavnou aktivitou...všichni jsme měli napsat na kus papíru nějakou situaci...a pak ve dvojicích předvést tu, kterou učitelka náhodně vybrala...z nás odvahu našel jen Daniel a Tim...ale studenti si to užívali...ani trochu se nestyděli (jsou na předvádění se zvyklí...takže...)...některé ze situací: dva chlapci na kole v horách, kluk krade dívce zmrzlinu, dva důchodci jdou ulicí a porazí je auto..

...following activity included us...class was divided into three groups and each group got their "own" Erasmus students...they were to introduced themselves and we did so too...then they had prepared some questions for us...I was surprised how well they are able to speak English...it was a nice chat...and for them probably a great experience...as for us..

...do následující aktivity zahrnula učitelka nás...třída byla rozdělena do tří skupin a každá skupina dostala "své" Erasmus studenty...měli se nám představit a my pak udělali to samé...měli pro nás připravené otázky...a mě mile překvapilo, jak dobře byli schopní mluvit anglicky...dobře jsme si pokecali...pro ně i pro nás to byla velmi zajímavá zkušenost...

...last part of the lesson was focused on a revision of South Africa...in the same groups they made a "mind map" and presented it to us...

...konec hodiny byl zaměřen na opakování o jižní Africe...ve stejných skupinách vytvořili "myšlenkovou mapu" a tu nám odprezentovali...

...and the best at the end...the pirate and his "guitarman" sang us a song they had composed for the South Africa project...happiness and joy is the only thing I can recall now...

...to nejlepší nakonec...pirát a jeho kytarista nám zazpívali píseň, kterou složili pro projekt o jižní Africe...štěstí a radost je jediné co mi teď vyvstalo na mysli...

...after the English class...we went to see a "dancing class"...there were two taking place at the same moment...so we spent one hour watching girls learning some technical stuff concerning dancing (twists and turns...) and then a group of girls who had a choreography class with Signe...it was a wonderful experience....I would love to go to such a kind of school if I was 15 or 16 years old...well, to be honest...maybe even now...

...po hodině angličtiny...jsme navštívili hodinu tance...probíhaly dvě ve stejnou dobu...hodinu jsme tak pozorovali dívky jak se učí nějakým technickým věcem týkajících se tance (otočky...) a pak skupinu dívek, které měli hodinu choreografie se Signe...úžasný zážitek...hned bych do takové školy nastoupila, kdyby mi bylo 15 nebo 16...no, abych pravdu řekla...tak klidně i teď...

...we got back home after 6:00 p.m. ... I worked a bit on my blog and talked to friends on Skype...and I managed to get to bed before midnight...:-)

...domů jsme se dostali po 18:00...udělala jsem nějakou práci na blogu a pokecala s kamarády na Skypu...a pro jednou jsem zalehla před půlnocí...:-)

School visits and a treasure hunt...hospitace a honba za pokladem ...jupi jup...- Thursday, Feb 07, 2008

Thursday...Divided into two groups we headed towards our assigned basic schools....I went with Daniel, Manu and Sylvia. Our final destination was the oldest basic school in Haderslev (next year they will have 100 year anniversary) - Hertug Hans Skole. The building from the outside looked beautiful...if you love history which I do... In the library (yes, they really have libraries at the basic schools here...and a very nice one...they even had bees in there) we waited for someone to show us round. The school was quite big and they had a lot of nice special classrooms e.g. a class for domestics, a music class, a physics laboratory, three computer rooms (these were rather crowded - the computers were too close to each other), an art class and a class for students with special needs...

Čtvrtek…Rozděleni do dvou skupin jsme zamířili směrem k základním školám, jež nám byly přiděleny…já jsem šla s Danielem, Manu a Sylvou. Cílovou destinací byla nejstarší škola v Haderslevu (příští rok oslaví 100. výročí) – Hertug Hans Skole. Zvenku budova vypadala kouzelně…hlavně pokud máte rádi historii a to já rozhodně ano… V knihovně (ano, opravdu tu mají na základních školách knihovny…a to velmi pěknou…dokonce tu měli včely) jsme čekali až nás někdo vyzvedne a po škole nás provede. Škola byla poměrně veliká a měli zde mnoho pěkných a prostorných místností pro specializované předměty např. třída pro rodinnou výchovu, hudební třídu, fyzikální laboratoř, tři počítačové učebny (ty byly dost přeplněné – počítače byly moc blízko sebe), výtvarnou třídu a učebnu pro žáky se zvláštními potřebami…

...in the hall there was a table tennis table and football tables for the kids to have something to the during the brakes...wouldn´t you just love to be at such a school??? What I found a bit dissapointing was the school ground...there wasn´t even one tree anywhere nor a tuft of grass...:-(

...na chodbě byl stůl na stolní tenis a fotbálky, aby žákům lépe ubíhaly přestávky…no nechtěli byste chodit do takovéto školy??? Co mě zklamalo byl školní dvůr, nebyl tu snad jediný strom ani trs trávy…:-(

We also got to see a gym where a math lesson was just taking place...interesting...huh? The kids have very much responsibility for what they do...there are not many rules considering the behaviour...only three...think about it yourself, ask a teacher, ask a parent... As I have already mentioned in the Monday post - children call their teachers by their first name but it doesn´t seem to have any influence on the authority.
Me and Daniel we observed a part of an art lesson in the 3rd grade - since we weren´t there from the beginning it is hard to say how the assignment was put forward to the children...however they were working on a cartoon. The classroom itself wasn´t that big for an art lesson. The school provides the materials for the creative process so the children do not need to bring anything form home. A lot of art work is displayed everywhere throughout the school. The teacher seemed to have a very nice relationship with the pupils although that is hard to say after seeing only two lessons. During the brake we had a chance to see the teachers´room...it was very big and comfortable...would spend most of my time there if I had the chance...


Také jsme měli možnost vidět tělocvičnu, kde zrovna probíhala matematika…zajímavé…že? Děti mají značnou zodpovědnost za to co dělají…nemají zde mnoho pravidel týkající se chování…pouze tři…zamysli se sám, zeptej se učitele, zeptej se rodiče… Jak už jsem se zmínila dříve v pondělním postu – žáci oslovují své učitele křestním jménem, ale nevypadá to, že by to nějak snižovalo jejich autoritu.
Já a Daniel jsme hospitovali na části výtvarné výchovy ve 3. třídě – protože jsme zde nebyli od začátku je těžké hodnotit jak byla žákům práce zadána…nicméně pracovali na komiksu. Třída sama o sobě nebyla moc velká na to, že je to třída výtvarné výchovy. Škola poskytuje veškeré potřebné materiály, takže si děti nemusejí nic nosit z domova. Mnoho prací je vystaveno po celé škole. Vypadalo to, že vztah mezi pí. učitelkou a dětmi je velice harmonický, i když to se hodnotí velice těžce pouze po dvou hodinách hospitace. O přestávce jsme se dostali do sborovny…byla veliká a velice pohodlná…tak to je místo, kde bych já trávila nejvíce času…


English lesson was again in the 3rd grade (their first year of English)...I liked the books children were using ("Daffi, the dragon"...the layout looked very cool). They did some activities, sang songs, counted...but everything seemed to me very unorganized. No lesson structure and time management at all...


Angličtina byla opět ve 3. třídě (první rok angličtiny)…mě zaujali knížky, které žáci používali („Daffi, drak“…moc hezká grafika). Dělali nějaké aktivity, zpívali, počítali…ale vše to na mě působilo značně neorganizovaně. Žádná struktura ani časový plán…



In the afternoon, our coordinator Jette has prepared a "little" Haderslev quiz for us...kind of a treasure hunt...so again in groups we set off on our mission. This time me, Daniel and Charlotte...we were very tired but all the things we have found out and seen were worth the energy...our treasure was "hidden" in a local cafe...and was in a form of a delicious Danish Apple Cake and good tea...

Odpoledne pro nás Jette připravila „malý“ Haderslev kvíz…tak trochu hon za pokladem…a tak znovu rozděleni do dvou skupin jsme se vypravili na naši misi. Tentokrát já, Daniel a Charlotte…byli jsme dost unavení ale všechny ty věci, které jsme objevili a viděli stáli za tu vynaloženou energii…náš poklad byl „ukryt“ v místní kavárně… a měl podobu vynikajícího dánského jablečného koláče a velmi dobrého čaje…

In the evening, we met together to exchange our pictures and to watch a movie...in memory of Heath Ledger we watched the movie "Ten things I hate about you"...which belongs among my favorites...

Večer jsme se sešli abychom si vyměnili fotografie a shlédli film…na památku Heatha Ledgera jsme si pustili film „Deset věcí, které na tobě nenávidím“…který patří mezi mé oblíbené…