"He was a boy, she was a girl...what more can I say?" Friday, March 7, 2008

Friday...little tired after the "Quiz Night" but still at school at 8:15...we met Torbjorn to disscuss the topic of the Citizenship for the last time...again little philosophy to start with and then a practical exercise to come up with an exercise for our subjects specialization where the inductive approach to learning would take place...I worked with Iva and we had 3 exercises...for each subject one...Art (mixing colours), History (how to kill a momoth) and finally English (Grammar maze)...the children had to form their theories first and then try to confirm them...

Pátek...trochu unavená po "Kvízovém večeru" ale i tak ve škole v 8:15...naposledy jsme se sešli s Torbjernem, abychom probrali problematiku Občanství...pro začátek opět trochu filosofie a pak vymýšlení praktických cvičení pro naše aprobace s uplatněním induktivního přístupu k učení...já jsem pracovala s Ivčou a daly jsem dohromady 3 cvičení...pro každou aprobaci jedno...Výtvarka (míchání barev), Dějepis (jak zabít mamuta) a nakonec Angičtina (Gramatické bludiště)...nejprve si děti museli utvořit teorii a pak se jí snažit si potvrdit...

After this lesson we had some time off so we tried to make up some plans for the Saturday...after a long struggle we decided to go to Jels to see an old mill, and a viking village...then came Jette and we talked about the upcoming international week and how we will participate in it...we also made posters to advertise this event...so come and taste the world with us!!!

Po této hodině jsme měli trochu volna a tak jsme se snažili dát dohromady plány na sobotu...po dlouhém úsilí jsme se nakonec rozhodli vydat do Jelsu, kde se nachází starý mlýn a vikingská vesnička...pak přišla Jette a probrali jsme blížící se mezinárodní týden a to jak se na něm my budeme účastnit...také jsme pro tuto příležitost namalovali plakáty...tak přijďte s námi ochutnat svět!!!

And since there was a "Karaoke party" in the Friday Cafe...we went there already after the school because Iva and Daniel wanted to see what kind of songs they have...they practiced a bit and then I went home to get some rest before the "Big night" started...

A protože večer byla ve Friday Cafe "Karaoke party"...šli jsme tam hned po škole, jelikož se Daniel s Ivčou chtěli podívat jaká je nabídka hitů...trochu cvičili a já jsem si šla pak domu odpočinout než ta "velká noc" začne...

We met in the Friday Cafe at 8:00 p.m. where the "Karaoke contest" was taking place ... and at that time I still did not know what was ahead of me :-) ... most people probably wouldn´t believe it but I let Charlotte and Iva to persuade me to go on the stage with them and sing the song "Sk8ter Boy" from Avril Lavigne...surely you can imagine that I must have drunk a bit before...but after they put our names on the list I decided I need to drink much more to survive it :-)...we had couple typical danish shots - the Fisherman - veeery good...and how we did in the competition? Well, I do have a video of our performance but I am not sure yet if I want anyone to see it...however...Daniel WON the contest!!! We all had great fun! Except Sylvia who, unfortunatelly, lay already the third day in her bed with terrible cold...get well!!!

Sešli jsme se ve Friday Cafe, kde se konala "Karaoke soutěž" v 8:00 večer...a v tuto dobu jsem ještě neměla nejmenší tušení co mě ten večer čeká :-)... většina tomu asi neuvěří, ale nechala jsem se Charlotte a Ivou ukecat, abych s nimi vlezla na jeviště a zazpívala píseň "Sk8ter Boy" od Avril Lavigne....jistě je vám jasné, že s čistou hlavou jsem k tomu rozhodnutí nedošla...ale jakmile dali naše jména na seznam, rozhodla jsem se posilnit ještě více :-)...dali jsme si pár typických dánských panáků - Fisherman - dobrůtka...a jak se nám vedlo? No, mám nás sice natočené na video, ale zatím si nejsem jistá jestli chci, aby to někdo viděl...nicméně...Daniel VYHRÁL!!! A my se všichni skvěle bavili! Teda až na Sylvu, která bohužel ležela už třetí den doma s nachlazením...brzké uzrdravení!!!

"The Jante law"...zákon Jante...Monday, March 3, 2008

Monday...sitting in the classroom at 8:15...time is running but no teacher is coming:-)...well a little bit of confusion in the program...Tim and Daniel finally went to ask what had gone wrong...and at the end we had our "Comparative studies" lesson with Tove Heidemann...we discussed why is the school system as it is in different countries from a historical point of view...

Pondělí...v 8:15 sedíme ve třídě...čas běží a učitel nikde...trochu zmatek v plánech...Tim a Daniel nakonec šli zjistit, co se stalo...a nakonec jsme o hodinu "Srovnávacích studií" s Tove Heidemann nepřišli...probírali jsem jaké důvody z historického hlediska vedli k tomu, že jednotlivé školní systémy vypadají tak jak vypadají...

Three main divisions based on various approaches:

Tři hlavní rozdělení na základě různých přístupů:

• The Encyclopedic Approach - stands for France, Italy, Portugal, Spain and Belgium - this approach can be described with uniformity (all children should be at the same level all over the country - following the same curriculum; they should acquire as much knowledge as possible), rationality (logical way of thinking, no religion, no emotions; science, French, philosophy and history in focus), elitism (competition in teaching and career - no cooperation)
• Encyklopedický přístup - týká se Francie, Itálie, Portugalska, Španělska a Belgie - může být charakterizován jednotností (všecny děti mají být na stejné úrovni v celé zemi - sledují se stejné osnovy; mají si osvoji tolik vědomostí kolik je možné), racionalita (logický způsob myšlení, žádné náboženství, žádné emoce; zaměření na vědu, francouzštinu, filosofii a dějepis), elitářství (soutěživost při učení i kariéře - žádná spolupráce)
• The Humanistic Approach - Great Britain - the ideal = the gentleman - typical: big moral standards (empathy, sense of duty, responsibility, preparation to take leadership, strong feeling of brotherhood), individualism (close contact between teacher and the student - focused on the individual students), specialisation (children choose at the age of 16 what they want to specialise on and don´t have to "waste" time on subjects they are not interested in)
• Humanistický přístup - Velká Británie - ideál = džentleman - typické: vysoký morální standard (empatie, smysl pro povinnost, zodpovědnost, příprava na vůdcovství, pocit bratrství), individualismus (blízký vztah mezi studenty a učitelem - zaměření na jednotlivé studenty) specializace (děti si volí v 16 letechna co se chtějí zaměřit a nemusí tak "plýtvat" časem na předmětech, které je nezajímají)
• The Naturalistic Approach - Germany, The Netherlands, Scandinavia - education system is based on the community needs (economic viewpoint - teachers decide for the students according to their skills, school prepares for the future jobs, everyone has a function in the society), based on the "Master learning" (learning by imitatin - following the master, inspired by the parents way of socialising, process is as important as the product)
• Naturalistický přístup - Německo, Nizozemí, Skandinávie - vzdělávací systém je založen na potřebách společnosti (ekonomický pohled - učitelé rozhodují za studenty na základě jejich dovedností, škola připravuje pro budoucí povolání, každý má ve společnosti svou funkci), založeno na "řemeslném učení" (učení se napodobováním, inspirováno rodičovským přístupem, proces je stejně tak důležitý jako výsledek)

....but anyway...as we live in the United Europe...the tendecies are now more or less the same everywhere...focused on competences...combination of knowledge and skills and the importance of ability to use these.

...nicméně...jelikož nyní žijeme ve sjednocené Evropě...tendence jsou všude víceméně stejné...zaměřeny na kompetence...kombinaci dovedností a vědomostí a s důrazem na schopnost jich využít.

...the lesson continued with a debate and one thing really struck me...in Denmark, they spend a lot of money on helping children with special needs during the learning process (e.g. having an extra teacher in the class) but they don´t pay much attention to the talented pupils...those are just left behind...has to do with the "Jante law"...no one should be considered better than the other (see below)...I found that very shocking...because in my opinion this is not the way to do it...where is the individual sensitive approach to each child???...I have always thought that talent was a gift and shouldn´t be wasted...and here they just let their talents decline...a little said I think :-(

...pokračovali jsme pak debatou a jedna věc mě velmi zarazila...v Dánsku utratí velké množství peněz na pomoc studentům se zvláštními potřebami (např. extra učitel ve třídě), ale talentovaných dětí si moc nevšímají...ty jsou prostě necháni jen tak...má to co dělat se "zákonem Jante"...nikdo nesmí být považován za lepšího než ostatní (viz níže)...mě to tedy připadá celkem šokující...protože podle mě to není ten správný způsob jak to dělat...kam se poděl citlivý individuální přístup???...vždycky jsem si myslela, že talent je dar a nemělo by se jím plýtvat...a tady prostě nechávají jejich talenty upadat...trochu smutné, ne? :-(

The "Jante Law"...is a concept created by the Norwegian/Danish author Aksel Sandemose...there are ten different rules in the law, but they are all variations on a single theme and are usually referred to as a homogeneous unit: Don't think you're anyone special or that you're better than us.

The ten rules are:
Don't think that you are special.
Don't think that you are of the same standing as us.
Don't think that you are smarter than us.
Don't fancy yourself as being better than us.
Don't think that you know more than us.
Don't think that you are more important than us.
Don't think that you are good at anything.
Don't laugh at us.
Don't think that anyone cares about you.
Don't think that you can teach us anything

Zákon Jante sepsal norský spisovatel Aksel Sandemose. Zákon má deset pravidel, ale všechna jsou variací na jediné téma: Nemysli si, že jsi nějak zvláštní nebo dokonce lepší než my.

10 pravidel zákona Jante zní:
Nebudeš si myslet, že jsi někdo.
Nebudeš si myslet, že znamenáš stejně hodně jako my.
Nebudeš si myslet, že jsi chytřejší než my.
Nebudeš si namlouvat, že jsi lepší než my.
Nebudeš si myslet, že víš víc než my.
Nebudeš si myslet, že jsi víc než my.
Nebudeš si myslet, že jsi k něčemu dobrý.
Nebudeš se nám smát.
Nebudeš si myslet, že někoho zajímáš.
Nebudeš si myslet, že nás něco můžeš naučit.

....you are very wellcomed to comment on that...I would really like to see your opinion about this!!!

...více než uvítám, když přidáte svůj komentář...velmi by mě zajímal váš názor na toto!!!

After the lunch we had another Citizenship lesson with Torbjorn...this time we got into philosophy...Plato, Aristotle, Descartes, Locke, Hume...this all was little too much for my poor brain...the only thing I got out of it is...we should use more deductive way of learning...children have to solve problems...create their own theories and then test them...this way they will learn how to think...

Po obědě jsme měli další hodinu Občanství s Torbjornem...tentokrát jsme zabředli do filosofie...Platón, Aristoteles, Descartes, Locke, Hume...to vše bylo trochu moc pro můj ubohý mozeček...jediné co jsem si z toho odnesla...měli bychom používat více deduktivního učení...děti musejí řešit problémy...vytvářet si vlastní teorie a pak je podrobit testu...takto se naučí jak myslet...

In the afternoon I read texts for the English lesson and worked on the blog...

Odpoledne jsem četla texty na angličtinu a pracovala na blogu...

...at 08:00 p.m. came Daniel to watch "Prison break" with me...it is getting very thrilling...

...v osm večer dorazil Daniel na další díly "Útěku z vězení"...začíná to být pěkně napínavé...

Give Peace a Chance...Dejte míru šanci...Friday, Feb 29, 2008

Friday...today we continued with the Citizenship course thaught by Birgitte...and it was again very very demanding...in my opinion such courses should take place when your mind is not so tired after the whole week spent at school and maybe little bit later than eight in the morning...it took me some time to get my brain working...:-)

Pátek...dnes jsme pokračovali v kurzu o Občanství s Birgittou...a opět to byl velice náročný kurz...podle mě by takovéto semináře neměli probíhat v pátek v osm ráno, kdy už je člověk totálně vyčerpaný po celém školním týdnu...trochu mi dalo zabrat nastartování mozkových závitů...:-)

...anyway...I DID enjoy the lesson...

...ale i tak se mi tento seminář líbil...

...at first we presented what we had prepared about the "citizenship" topic concerning our individual countries...how is it represented in our curriculums (go to Daniel´s blog, if you are interested in this...I didn´t write it down...sorry)

...na začátku jsme odprezentovali co jsme si připravili na téma "občanství" s ohledem na jednotlivé země...jak je zastoupeno v našich osnovách (klikněte si na Danielův blog, pokud vás to zajímá...já jsem si to nezapsala...je to ale v angličtině)

...after the presentations an interesting question was there for us to answer: "What challenges do you consider to be some of the biggest today?"....we have prepared some key topics during our last lesson...globalization vs. national identity, global heating and environmental problems, intolerance, racism and discrimination...just to give you an idea...the list could of course be much longer...

...poté jsme měli odpovědět na otázku: "Jaké problémy považujete za jedny z nejpodstatnějších v současnosti?"...měli jsme pár klíčových témat z minulé hodiny...globalizace vs. národní identita, globální oteplování a životní prostředí, netolerance, rasismus a diskriminace...jen tak pro vaši představu...samozřejmě by tento seznam mohl být mnohem delší...


...this question has however brought about a very engaging discussion which couldn´t be interupted till the end of the lesson...we talked about what are actually so-called democratic values and how they are threatend in the present world...of course it included the "Caricature issue" which is a strong topic once again and USA and their wars could not be left behind...it turned out to be more than complicated to find any solution or agreement...we are smaller than small...I won´t go into more details...it is nine o´clock on Sunday and I am too tired to go over it again...we had many different opinions and I liked sharing them because it made me see the problem in a different and more complex way...but still I remain pacifist however it may seem naive...

...tato otázka nás ale zavedla do velmi zajímavé diskuse, kterou nebylo možno zastavit až do konce hodiny...hlavním tématem byly vpodstatě tzv. demokratické hodnoty a jak jsou v současném světě ohrožovány...samozřejmě došlo na problematiku karikatur, které jsou opět silně diskutovány a USa se svými válkami nemohla být vynechána...ukázalo se, že je více než složité najít jakékoliv řešení či odpověď...jsme menší než se zdá...nebudu se pouštět do detailů...je Neděle devět večer a jsem příliš unavená na to, abych se to pokoušela shrnout...měli jsme spousty odlišných názorů a pohledů a já jsem ráda, že jsme se o ně mohli podělit, protože mi to umožnilo vidět tuto problematiku z jiného úhlu a mnohem komplexněji...ale i tak zůstávám pacifistkou jakkoliv to může působit naivně...

Our afternoon Danish lesson was not very interesting this time...we just went over some grammar stuff...:-(

Naše odpolední hodina dánštiny nebyla tentokrát tak zajímavá...probrali jsme trochu gramatiky...:-(

In the evening, after a fortnight pause, we went to the Friday Cafe...I made up my mind to bring own bottle of wine and politely ask if I can drink since they don´t sell it...well...didn´t seem to be such a great idea after all...however a very nice guy introduced me to a drink I found good..."Bacardi Razz with sparkling water and lime"...

Večer, po čtrnáctidenní pauze, jsme vyrazili do Friday Cafe...rozhodla jsem se přinést si s sebou vlastní láhev vína a slušně se optat, zda bych si jit tam mohla vypít vzhledem k tomu, že oni víno nemají...no nakonec to nebyl zas až tak úžasnej nápad jak jsem si myslela...nicméně jeden velmi milý mladík mi představil drink, který mi celkem zachutnal..."Bacardi Razz s perlivou vodou a limetkou"...

To be or not to be a good citizen, that´s a question! :-) Být či nebýt dobrý občan, toť otázka! - Friday, 8 2008

Friday morning started with a very difficult and demanding lesson called Citizenship and Globalization....we got some papers to read ahead of this lecture...I guess to understand better what our teacher is talking about...but it didn ´t help much on my side...it was really complicated and quite abstract...but I did find some ideas important...Democracy is not something we can take for granted...we need to actively participate on it, e.g. vote...did you know that in Belgium you HAVE TO vote?...otherwise you pay a fine! ... that I would call little undemocratic...but anyway... Citizenship... is not only about the knowledge...rights, laws and duties...but above all about the sense of belonging...sounds nice doesn´t it? With the present development in the world which is heading towards individualization and globalization I find it very important to stress the concept of citizenship at the schools so the young people realize what is their background, where do they come from and that they actually belong somewhere...which obviously is not something that you get...but should treasure... Being in a different country helps you to see a lot of things from a different perspective...I have experienced this before being for a year in the US at the age of 16 and now I can see it again...I realize how my country is part of me...that I am Czech and I again came to see that it means A LOT to me! We might be a little country but to tell the truth what is so great about being big? ...all right, alll right...I know I got little bit carried away...sorry... but maybe there is something about the idea our great scholar, J.A. Komensky, came up with: to end the academic education with travelling and exploring the world...

Páteční ráno začalo velmi náročným seminářem nazvaným Občanství a globalizace…dostali jsme předem takový „menší“ elaborátek…měl nám asi pomoci lépe pochopit o čem naše učitelka mluví…no mě to teda moc nepomohlo…bylo to dost složité a poměrně abstraktní…ale některé myšlenky mi přišly docela důležité…Demokracie není něco co bychom měli brát za samozřejmé…ale musíme se na jejím vytváření a udržování aktivně podílet např. volit…věděli jste, že v Belgii jsou volby POVINNÉ?...jinak platíte pokutu!...mě to tedy připadá trochu nedemokratické…no nic…Občanství…není pouze o znalosti…práv, zákonů a povinností…ale především o pocitu sounáležitosti…to zní pěkně, ne? Při současném vývoji ve světě, který směřuje k individualismu a globalizaci si myslím, že je velice důležité, abychom na školách tyto pojmy zdůrazňovali, aby si mladí lidé uvědomovali svůj původ, odkud pocházejí a také, že někam vlastně patří…což není samozřejmé a měli bychom si toho vážit… Pobyt v cizí zemi zprostředkuje člověku úplně jiný pohled…prošla jsem si tím již když jsem byla v šestnácti na rok v USA a cítím to tak i teď, když jsem tady…uvědomuji si, že má zem je mou součástí…že jsem Češka a že to pro mě MNOHO znamená! Možná jsme malá země, ale popravdě…co je tak skvělého na tom být velký? …dobře, dobře…vím, nechala jsem se trochu unést…ale možná na myšlence našeho učence, J.A. Komenského, zakončit akademické vzdělání cestováním a poznáváním světa něco bude…

In the afternoon we went shopping for food for our second Erasmus dinner on Saturday...this time it is going to be a fish...a salmon...and me and Daniel are the ones to prepare it...I chose a very good recipe I´ve tried before...soya, honey, balsamic vinegar, pepper, garlic and ginger marinade...

Odpoledne jsme šli nakoupit suroviny na naši druhou Erasmus večeři…tentokrát to bude ryba…losos…a já a Daniel jsme ti co ji připraví…vybrala jsem velice dobrý recept, který mám vyzkoušený…marináda…sojovka, med, balsamikový ocet, pepř, česnek a zázvor…

...Daniel came over to help me marinate the fish...but when it was the time to put in the ginger...we had to laugh and laughed we DID a lot :-)))...In the market we saw a really nice, clean and very fresh looking ginger...so we got it...however, the lady was little surprised that we want just one...but that was all we needed...how DID we understand her once I started pealing it....it was not a ginger...but a POTATO!!! :-)....luckily I got some powder ginger so the recipe wasn´t hopefuly going to be spoiled...

...Daniel přišel, aby mi tu rybu pomohl naložit…když ale nadešel čas přidat zázvor…museli jsme se smát a smáli jsme se hodně :-)))…Na trhu jsme viděli moc hezký, čistý a čerstvě vypadající zázvor…tak jsme ho koupili…ta paní se trochu divila, že nám stačí jen jeden…ale mi přece víc nepotřebovali…rychle nám to ale DOŠLO, když jsem ho začala loupat…nebyl to totiž zázvor…byla to BRAMBORA!!! :-)…naštěstí jsem měla zázvor v prášku a tak snad recept nebude zkažený…

In the evening we dressed up for a carneval party which was taking place at the school. Me, Sylvia and Iva we represented the Czech flag (inluence of the morning lesson:-)), Charlotte was a pirate, Daniel a zombie, Manu a football player and Tim was dressed up as a Belgian (so as usual). Unfortunately, they forgot to tell us that the entrance actually costs quite a lot of money...50 DK...so dressed up we decided to rather go back to our place and we spent very pleasant evening getting to know each other little better...with a little help of alcohol :-)

Večer jsme se nastrojili na karneval, který se konal ve škole. Já, Sylva a Iva jsme představovaly českou vlajku (vliv ranní hodiny :-)), Chorlotte byla pirátka, Daniel zombie, Manu fotbalista a Tim šel oblečen za Belgičana (takže úplně normálně). Bohužel nám zapomněli říct, že vstup je docela vysoký…50 DK…tak jsme v „maskách“ vyrazili raději k nám, kde jsme strávili velmi příjemný večer lepším poznáváním se… za pomocí trošky alkoholu :-)